---------------
短信如潮：你是做主人还是做奴隶(1)
---------------
北大有一位教授找我，让我给他的孩子辅导一下数学。平时我也很忙，好不容易腾出点儿时间来，让他那个上高中的孩子过来了。来了以后，我给他开始讲课,没多长时间，他的手机就响了。他掏出手机一看，就给人回短信，我正给他讲着课，只得停下来等他。
这学生发完短信以后，对我说不好意思。我又开始给他讲课。可讲了没多一会儿，短信又来了，他又掏出手机回短信。当时我就火了，我说：“请你学会尊重别人！”
这学生连忙跟我道歉，说：“老师，对不起。”
我说：“你这个孩子，有没有想过你学习的问题出在哪里？为什么学习老没有效率？就是因为你学习的时候短信不停地响，你学习的过程，成了拿着手机发短信的过程，根本就没法专心学习。到了我这个地方还是这个样子，以后如果你还是这样，今后别再来找我。你学习，先要解决态度问题，没有一个好的学习态度，就算七科老
以后，这个学生再来找我，来了以后第一件事情，就是把手机关掉，交给我。他学习起来就安静了，成绩便逐步提高了上来。
现在，孩子的手机短信泛滥成灾，对孩子学业的杀伤力是不能低估的。学生上课或上自习的时候，就把手机放在桌子里，开着机，短信来了，不看不行，看了不回也不行，不回不礼貌呀，只有回了，心里才踏实了。一天有十几条短信下来，你还能学什么呢？
而且这些短信，要么是调侃开玩笑，要么是情爱之类的内容。就像前面我说的这个男孩，那天刚走进我的办公室，还没来得及关机，短信又来了。我就问：“你能不能让我看看给你发的是什么？”
他把手机给我一看，首先映入眼帘的就是“老公”二字。我说：“是女孩儿给你发的？女孩儿管你叫老公？”
这男孩很坦然地说：“我们同学都这样称呼的。”是呀，对于中学生来说，这多有意思，比学习有意思多了！他还有什么心思学习？
手机短信对于学习的影响很大，让很多家长、老师感到头疼。有的学校甚至规定：学生不许带手机进入校园。但是，你不让学生带手机，他带了以后你能搜身吗？他把手机调成震动，你也没法管。
堵是堵不住的，没有人愿意被时代所淘汰。我从来不禁止学生带手机。但我有起码的要求，就是上课不能开手机。我给班里定的制度不多，但定的制度，在给学生讲清以后，就要坚决执行。
对于上课不能开手机这一条，我怎么监督呢？首先我把全班同学的手机号码都统计上来，然后我告诉他们，上课时候，我有时会在办公室里给你打手机，如果你们发现有我的一个未接电话，你把手机交上来就是了。
其实，大多数同学都可以做到自律。我的这些话，主要也是说给班里的那几个捣蛋鬼听的。偶尔想起来，我真的会给那几个爱捣蛋的学生打个手机，结果他们还真都关着机。我再见到他们，就表扬他们遵守班级的规定，这些学生因为关机就能得到表扬，感到关机还是件愉快的事，也就自觉自愿地做下去了。
//
---------------
短信如潮：你是做主人还是做奴隶(2)
---------------
对于手机之类的东西，大人对孩子的控制总是有限的。重要的是让孩子懂得：现代电子产品本是人类的工具，孩子应该学会做它们的主人，而非它们的奴隶。有句老话说，要想让地里不长草，最好的办法就是把地里种满庄稼。你把学生的注意力吸引到学习上来，让他感觉到学习的乐趣，他就会把短信之类的乐趣忘掉。
//
***************
*第三部分
***************
孩子说：“你跟我的关系，就是一个猫和老鼠的关系，你是猫，我是老鼠，你从来不听我的意见。好多事情，我在家里想要和你沟通，可你总是劈头盖脸地怎么怎么着，根本没有我说话的权利，所以后来我就不听你的了。你说话我是坐在旁边听，但是我内心是一直抵抗的，我就跟你没有共同语言。”
---------------
学业，比享受现代电子更重要(1)
---------------
有一次，我给一个学生家里打电话，因为这个学生这一阶段很不专注，学习成绩每况愈下。我就想给这个学生的家长打电话，了解了解情况。平常我是很少主动跟家长联系，因为我知道学生只要到了学校，我就应该负担起这份责任来，我不会轻易地麻烦家长，或动不动把家长叫来。
我打通了电话后，是学生接的。我说，你叫你爸爸接电话。他就给转到了另一个分机上，这个小小的举动引起了我的注意。
家长接起电话之后，我先问了问孩子最近的状况，然后问：“在你家里，是不是孩子房间里也有电话？”
那位家长说：“有，是一个分机。”
我再问：“孩子房间里有电脑吗？”
家长说：“有。”
我又问：“他房间里还有哪些东西？”
家长说：“有电视，有电脑，有电话，还有手机……”
我就说这位父亲：“你不是在培养一个学生，你现在是培养你孩子成为一个业务员，一个娱乐家！这还让孩子怎么学？”
这位父亲也承认：“平时光知道孩子在屋里，他是在学习还是在干别的，我们也控制不了。”
我还说：“咱们都是同龄人，你想一想，咱们那个时候，别说电脑手机，家里连报纸都没有。想考大学，有一本书就足够了，干什么都能干下去。现在，外面的世界太精彩，你把这么精彩的世界，全搬到你孩子房间去了，你孩子学习好是不可能的！李白要是天天看电视打电话，能写出那么好的诗？”
经过我一番“轰炸”之后，家长被炸得幡然醒悟，他说：“那我把电话电视电脑什么的都撤了！”
我说：“你也不能硬性地撤，咱们得让孩子认识到这个问题的严重性，等他自己想撤出来了，你才能撤。如果他自己不想撤，你硬撤出来，又会造成家长与孩子的对立，这也不利于对孩子的教育。”
后来，在家长引导下，孩子同意把电话电脑电视都搬了出来。孩子能够安心学习了，就渐渐进入状态，成绩也逐步提高了。
成长期的孩子，环境很重要。孟子小的时候，他家住在一片坟地旁边，孟子整天就玩一些哭丧或埋人之类的游戏。母亲认为这种环境不利于孩子的成长，就搬迁到一个集镇住下。结果，孩子就玩起做买卖之类的游戏。孟子的母亲还是不满意，又迁居到了一所学校旁边。孟子受到良好的影响，变得勤奋学习，彬彬有礼。于是，孟子的母亲就决定在学校旁边定居下来。这就是人人熟知的孟母三迁的故事。
喜欢玩，是孩子的天性。现在网络那么发达，游戏那么多，诱惑那么大，孩子要想抵制真不容易。孩子玩电脑游戏，只要没到失控的程度，我觉得也不是什么大问题。
我看过一则新闻，发生在东北。一个孩子，因为上网玩游戏，回家要钱时遭到父母拒绝，这个儿子竟然动手打了自己的父亲。母亲上前阻拦，儿子竟把母亲推到一边，随后从母亲钱包里掏出100元钱，扬长而去。
这个孩子事后说：“当时我已经玩了4个小时格斗游戏，很兴奋，脑子里都是打啊杀啊。我已分不清游戏和现实了，动手的时候什么也没想。”
//
---------------
学业，比享受现代电子更重要(2)
---------------
孩子沉迷于网络游戏，部分原因是，现在的学生要面对一些压力，包括家长和同学的压力、老师的压力，如果他不能承受和化解这种压力的话，就需要找一个释放压力的方式，而电脑游戏就可以让他忘掉烦恼。他在网络游戏里面打啊杀啊，能够得到一种宣泄，一种快乐，一种虚幻的成就感，而又他无需负责任。
//