“早上好！”清晨7点，你一走近六中，就会听到或洪亮或清脆的问候声，熟悉的人都知道这是六中的学生开始执勤了。而步行进校门的老师也笑着点头回礼或主动问好。但令人惊讶的是，开车的老师竟也不约而同地提前摇下窗户向执勤学生致礼。和谐的六中校园生活就在这一声声问候声中开始了。

    老师用问好展现着对学生的尊敬，学生用真诚的问候表达着对老师的敬重。师生互相尊重，收获的是浓浓的师生情。刚来的高校长看到如斯情景不由感叹说：“六中的老师有礼貌，学生很可爱！”于是乎“老师好！”“同学好！”这样的师生相互问候声在六中的走廊上不绝于耳。传说中的学生只和认识的老师打招呼，或者看见老师迎面走来，学生装作没看见，甚至提早避开的现象不再出现。

    这种现象的产生与六中的感恩教育是分不开的。学校教育学生要感谢老师的教诲，教师用感恩学生之心来唤醒学生的感恩之心。以诚感人者，人以诚而应。当我们用感恩的心对待学生时，学生亦必会报以感恩的心。

因为相互尊重是做人起码的准则。教师为人师表，自当谨守这一准则。古人言：“主教有本，躬行为起化之原；谨教有义，正道为渐摩之益。”躬行就是身教，是陶冶学生的根本。教师日常不经意的身教，比如一个表情一声回应，对学生的影响可能会很深远。李镇西老师曾说过：“一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者；一个受学生爱戴的老师，一定是一位富有人情味的人。”在六中这个和谐的校园里，生生和谐、师师和谐、师生和谐，每位老师，是富有人情味的人。班主任大多备着针线包、感冒药、芬必得、创口贴等物品，以备学生不时之需。教师感冒了，嗓子哑了，他的办公桌上也会出现一盒“金嗓子喉宝”。教师拎着包走在楼梯上，学生会主动过来帮你拎。这就是六中师生之间简单的爱。这也许就是“六中现象”出现的原因之一吧！

六中老师怀着真诚的心，用自己永不干涸的感情雨露，去浇灌和滋润每一个学生的心灵，建立着深厚、和谐的师生情谊，营造着和谐美好的六中校园。

撰稿：潘春华