“爱”，是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，它像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。我之所以选择《爱的教育》来阅读，首先是源于《爱的教育》这一书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么？带着这个思考，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一份熟悉，却又似乎未知的答案。
《爱的教育》是由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成的伟大小说。原名《Coure》及意大利语的“心”。《爱的教育》我是一口气读完的，虽然我没有流泪，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。这本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思；真挚的情感借由简单朴实的文字道出，让人感受动不已。读之使我尤感在爱的怀抱中成长，感触良深。
回顾我们四周，我们可以很轻易地看到我们身边的教育情况，很大一部分事情都是家长帮孩子决定的。且看我们现在的家庭教育，许多家长“望子成龙，望女成凤”的愿望过于迫切，要自己的孩子在尽可能比别人少的时间里完成比别人更多的知识的学习，占用了孩子大部分游戏时间。我们不能否认家长们的用心良苦，但是却没有认识到这是怎样一个吃力不讨好的事情。因为让一个孩子做他极不情愿或不需要做的事情，根本收不到预期的效果，不仅所投入的会白费，而且还会让孩子从此讨厌接受教育，逆反心理会越来越严重；一旦孩子有强烈的自我意识并且自主地希望通过自己的方式来表达喜好及厌恶时，我认为作为家长更应该做的是给与理解和支持，而不是剥夺他们的这一权力。如果权利被剥夺，只会产生两种可悲的效果，一个是绝对服从的劳动工具，一个是宁死不从的“革命”分子。
在我们的教学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又是何等的困难！首先，在大多数人的脑海里不是没有“爱的教育”这个概念，而是比较淡薄，或是故意回避。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。陶行知先生的“爱满天下”令爱的教育得以发扬光大。陶行知说：“小孩子的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养，才能发生高度的创造力。”人在儿童少年阶段，其心理的基本需要中，情感的需要是第一位的。师爱（以及家长的爱）犹如心理发展的精神乳汁，哺育儿童的心灵发展。师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。在这种师生关系中，学生不仅乐学，而且个性会得到充分发展，形成积极向上的精神状态。这是创造能力形成的心理基础。由此可见，爱的教育，对于我们国家中小学生的培养是多么的重要。一个人只有懂得如何去爱别人，才能逐渐发展成为国家的栋梁之材。否则一个缺少爱的人，又怎么有能力去让这个社会充满爱。这个社会是多么迫切地需要爱啊！我也迫切地希望，我们祖国的下一代能在爱的教育中成长，茁壮起来。
夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”“爱”是人类永恒的话题，我们总能感觉到它的存在，爱不是原因，而是结果，它的动力就是本能，是生命的创造力量，作为一名高中音乐教师，我会谨记这一信条，并朝着这个方向努力！
蔡颖
《爱的教育》是由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成的伟大小说。原名《Coure》及意大利语的“心”。《爱的教育》我是一口气读完的，虽然我没有流泪，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。这本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思；真挚的情感借由简单朴实的文字道出，让人感受动不已。读之使我尤感在爱的怀抱中成长，感触良深。
回顾我们四周，我们可以很轻易地看到我们身边的教育情况，很大一部分事情都是家长帮孩子决定的。且看我们现在的家庭教育，许多家长“望子成龙，望女成凤”的愿望过于迫切，要自己的孩子在尽可能比别人少的时间里完成比别人更多的知识的学习，占用了孩子大部分游戏时间。我们不能否认家长们的用心良苦，但是却没有认识到这是怎样一个吃力不讨好的事情。因为让一个孩子做他极不情愿或不需要做的事情，根本收不到预期的效果，不仅所投入的会白费，而且还会让孩子从此讨厌接受教育，逆反心理会越来越严重；一旦孩子有强烈的自我意识并且自主地希望通过自己的方式来表达喜好及厌恶时，我认为作为家长更应该做的是给与理解和支持，而不是剥夺他们的这一权力。如果权利被剥夺，只会产生两种可悲的效果，一个是绝对服从的劳动工具，一个是宁死不从的“革命”分子。
在我们的教学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又是何等的困难！首先，在大多数人的脑海里不是没有“爱的教育”这个概念，而是比较淡薄，或是故意回避。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。陶行知先生的“爱满天下”令爱的教育得以发扬光大。陶行知说：“小孩子的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养，才能发生高度的创造力。”人在儿童少年阶段，其心理的基本需要中，情感的需要是第一位的。师爱（以及家长的爱）犹如心理发展的精神乳汁，哺育儿童的心灵发展。师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。在这种师生关系中，学生不仅乐学，而且个性会得到充分发展，形成积极向上的精神状态。这是创造能力形成的心理基础。由此可见，爱的教育，对于我们国家中小学生的培养是多么的重要。一个人只有懂得如何去爱别人，才能逐渐发展成为国家的栋梁之材。否则一个缺少爱的人，又怎么有能力去让这个社会充满爱。这个社会是多么迫切地需要爱啊！我也迫切地希望，我们祖国的下一代能在爱的教育中成长，茁壮起来。
夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”“爱”是人类永恒的话题，我们总能感觉到它的存在，爱不是原因，而是结果，它的动力就是本能，是生命的创造力量，作为一名高中音乐教师，我会谨记这一信条，并朝着这个方向努力！
蔡颖