2014年12月11日，我校英语组老师们赴江苏省扬州中学进行交流活动。当天下午，全组老师在扬中校办孙主任的陪同下，参观了扬中的标志性建筑——树人堂。随后本校教研组长胡德兰老师与扬州中学教研组长刘人杰老师进行了高中英语教学与课题的探讨，并了解英语学科基地的建设。参观的第二天，我们聆听省赛课一等奖获得者丁薇薇老师的一节Reading课，并进行了评课等交流活动。本次外出教研活动中，全组英语老师认真做好笔记，积极与扬中老师交流，做到了教学相长，共同进步。

活动一：参观树人堂

扬州中学树人堂坐落于扬州中学校内西南部，建成于1931年。堂坐西朝东，成“土”字型结构，楼高五层，一楼为报告厅，二楼以上现作为校史陈列馆。环境优雅。经过多次修缮，整体保存完好。树人堂见证扬州中学发展史，1996年被扬州人民政府定为市级文物保护单位，2004年被中共江苏省委宣传部命名为江苏省爱国主义教育基地。

扬州中学是一所有百年办学历史的名校，始于1902年创立的仪董学堂，校址几经变化，1953年正式改名为江苏扬州中学。现校园面积12万多平方米，校舍建筑面积6万多平方米。校园布局合理，环境幽雅，设施齐全，为学生的读书成长和活动实践提供了一流的条件。学校是江苏省首批通过国家示范高中省级评估的学校、江苏省重点中学、江苏省模范学校、江苏省“四星级”普通高中。

扬州中学素以办学立意高峻、校风优良、名师荟萃、人才辈出著称于世。在近百年的育人史上，扬州中学英才辈出，代有传人。校友中有江泽民同志，原中共中央政治局委员、著名理论家胡乔木，著名作家、学者朱自清，有“两弹一星”元勋黄纬禄等40多位院士，更有大批专家、学者、各级干部及各行各业高素质的劳动者。两任前联合国副秘书长毕继龙也曾毕业于扬州中学。

活动二：学科交流

扬州中学英语学科组长刘人杰老师向我们介绍了扬州市英语学科基地的发展，近几年来的一些工作与研究成果。为了进一步推广英语学科基地建设的成功经验，促进扬州市英语教学的和谐发展，扬州市教育局教研室在英语学科基地示范学校省扬中开展了有关“资源共享、深化课堂、合作研究”主题的研讨活动。

扬中英语学科组就学科基地的建设和发展提出了“整体入手建框架，局部落实抓发展”的思路。为此，将“学习理念，实验教法，促进高考”作为本学年度英语学科基地工作的主体指导思想，充分发挥学科基地的实验﹑示范﹑辐射作用，力争通过开展一系列的学术研讨和教学实践活动，让基地成员明确职责，潜心研究，共同探讨全市高中英语教学的新模式，为提升英语学科教学质量提供示范，使英语学科的教研工作更上一个台阶。英语基地本着“群策群力、交流合作”的优良传统，立足于扬州市英语教学动态，特别是新形势下的英语高考，提出了诸多的英语学科基地建设的行动方案，如英语文化节、话题英语角、同题异构比赛、送教下乡等具体性的内容。英语学科基地的进一步发展必将进一步提升英语老师的学习与思考意识、研究与创新意识，促进英语老师的更深层次的专业成长。

活动三：听课评课

丁薇薇老师的公开课内容为模块二Unit1 Reading部分，课型为Reading第二课时语言点讲解。本课的设计为，首先导入为让四组同学进行侦探和四位目击者的对话，以interview形式导入，回忆本课故事梗概，然后让学生完成一篇关于本课的summary。首先进行短语的梳理，让学生分别翻译之后，着重讲解其中的两个，go missing和make up。短语之后是进行重点句型的讲解，本课着重其中两个，即倒装句和状语从句的省略。语言点的讲解紧扣书本，讲练结合。最后是巩固所学内容，首先放一段ET的影片，引起学生的兴趣，然后给出一篇电影的summary让学生用课文所学内容进行填空，既调动了学生的兴趣，又巩固了所学语言点。课堂最后，是学生的四人小组讨论，让学生自己给故事写一个结尾，让学生在讨论中熟悉运用本课所学语言点，以oral形式说出来，更培养了其语言综合能力。

我校英语老师就本科的设计思路，学案编写，课堂组织等方面与丁老师进行了热烈地讨论，同时也深入地学习与探讨扬州中学英语日常教学的工作思路和一些宝贵的教学经验和方法。

我们坚信，本次赴扬州中学的学习交流活动，为我校英语组老师提供了良好的学习平台，必将成为一线教师今后开展日常教学、提升专业素养的远航标。