2012-2013学年学校德育工作围绕以德促学、以德提质、打造特色为中心，开展贴近学生、贴近学校的德育系列活动，打破目前德育工作的瓶颈。学校德育工作继续争取三个突破，即“在以德促学上有突破、在学生素养上有突破和在宣传、影响上有突破”；紧抓两个环节，即“抓落实、抓考核”；围绕一个中心，即“提升德育管理效益”，争取德育工作和学生素养在短期内再上一个台阶，全面提升学校德育功能和德育工作水平。

一、以高效管理为核心，提升德育管理队伍工作水平

1、德育工作领导小组

新学年，学校工作进行了全面调整和重新整合，全力打造年级组管理，年级组设立年级管理委员会，全面负责年级的德育管理和教学工作。因此结合级部管理，扩大德育工作领导小组职责范围，更好的引领班主任向学校的集体目标努力，成为新学年工作的重点。目前考虑的抓手是每月一次的德育工作会议，新学期德育处将加强德育工作会议的实效，将总目标化成阶段目标，通过目标引领、专家培训、合作交流等方式，理清班主任的思路，强化班主任团队合作意识、服务意识以及创新和主动意识。

2、班主任队伍

班主任是德育管理队伍的主力军，继续优化班主任队伍，制定更为合理的班主任考核细则，调动班主任参与管理的主动性和积极性。同时根据班主任职级评审要求，加强班主任工作理论研究，将德育文章和课题的研究明确纳入班主任考核，将班主任理论研究的案例和成果汇编成册。根据学校班主任队伍年轻化的特点，继续完善青年教师跟岗锻炼制度，让有意班主任工作的年轻教师担任见习班主任，加强班主任后备队伍的培养，完善班主任梯队建设。全新打造班主任会议，订立专题，主要开展操作模式的研讨，形成系列专题，使班主任会议成为班级管理经验的交流会，成为班主任互通有无的沙龙。

二、以公德意识培养为核心，提高行为规范教育质量。

以常规教育为载体，培养学生良好的行为规范。每月进行“常规管理达标班”评比、 “文明寝室”评比等竞赛活动，督促学生勤学习、守纪律、爱清洁、讲文明，促进良好班风的形成。

推行争创“校园之星”学生活动，重点考察学生自我管理、自我教育的能力。进一步展现我校学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合素质，让学生发扬个性，展现优秀学生的形象，弘扬正气，树立典型，营造和谐积极的校园文化氛围，完善校园文化建设。

三、以公益意识培养为突破，着力提升学生德育素养

全面梳理学校德育已有品牌，加大品牌建立的力度，继续推行专题教育，一事一专题，利用目标明确的专题教育，树立德育的品牌，将学校德育品牌做大做强。

在原有感恩教育的基础上，围绕公益意识培养这一核心，结合我校的实际全面开展社会公益教育，全面树立“人人为我、我为人人”的核心理念，将读书和成长、个人与社会结合起来，在口号、校园墙面文化、活动上全面围绕公益开展工作，在学生中形成和谐向上的氛围。

附：本学期德育工作安排

九月份

1、开学典礼及其准备工作。

2、庆祝第二十八个教师节

3、班级常规管理评比。

4、全校学生自然情况摸底统计。

5、校运会工作。

6、贫困生助学金申请发放。

7、文明宿舍评比。

8、黑板报评比

十月份

1、常规管理督查

2、文明礼仪主题班会活动。

3、完成助学金信息处理和上报工作。

4、爱国主义主题班会观摩活动。

5、文明宿舍评比。

6、黑板报评比

十一月份

1、常规管理督查

2、艺术节及其准备工作。

3、火灾自救演练119。

4、文明宿舍评比。

5、黑板报评比

十二月份

1、常规管理督查

2、纪念一二·九活动。

3、文明宿舍评比。

4、黑板报评比

一月份

1、庆祝元旦。

2、安全教育专题班会。

3、考纪考风教育活动。

4、假期活动安排。

5、文明宿舍评比。