一、指导思想

全面贯彻国家教育方针，认真落实学校新学期工作意见的精神，结合我校实际情况，坚持以人为本,内涵发展之路，坚持德育为先，以精细化管理为手段，突出重点，整体推进、持续发展。

二、工作目标

探索德育工作的新路子，创新德育工作机制。把德育和日常学生教育工作紧密结合起来，寓德育于具体活动之中，以具体活动为载体，通过活动，实施德育，充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作特点，打造“和谐校园”、“平安校园”。

三、工作措施

（一）、着力提升班主任队伍的能力和打造一支精干的学生文明岗队伍。

1.组建德育学术委员会，完善各类评审，积极为班主任专业发展创建平台；结合本校实际，借鉴兄弟学校的经验，探索筹备组建学生发展中心。

2.进一步完善班主任评价体系，通过个人、学生、家长等多方评价，发现工作中的不足与问题，以评促建，促进班主任队伍的科学化、规范化建设。

3.加强学习，提升班主任队伍德育水平。一是继续做好每月例会工作，坚持每两周学习一篇班主任优秀德育案例或相关文章，坚持每月完成一篇德育案例或工作反思。二是组织班主任外出参观，学习其他学校成功的德育经验。三是定期进行主题班会观摩活动，组织校内德育工作研讨。通过系列活动提升班主任队伍的师德修养和德育水平，建设一支肯动脑、能吃苦的班主任队伍。

   4.榜样引领，树立学生自主参与管理的意识。一是开学初将完善“学生文明监督岗”，制定相关的管理制度和管理方法。二是要扩大学生参与管理的范围。从进校到离校，从课堂到课间，增加文明岗参与管理的空间和时间，从而弥补值日教师管理的空缺。三是强化“文明监督岗”的队伍建设，监督岗成员首先必须是各方面表现的佼佼者，以榜样促监督，最大程度上提高管理的效能。

（二）、开展丰富多彩的德育活动，营造适合学生成长的校园文化氛围。

    1.强化养成教育。按原计划在入学初强化各项规章制度的学习，重视学生各种习惯的养成教育，继续做好“星级文明学生”的评选活动。与此同时，将在学期中继续进行“校园之星”的评选活动。切实开展以省文明办“八礼四仪”为中心、以“文明出行”、“三节教育”为重点的系列德育活动。此类活动将更重视过程资料的积累，一是要增加活动的真实性；二是要使学生走向社会、融入生活；三是要提高学生参与积极性和各方面能力的培养，不断提升学生的基础文明水准。

    2.狠抓常规教育。由行政值日、老师、文明监督岗组成常规检查小组，每天对各班级遵守学校各项规章制度的情况进行检查。检查结果当日公布，同时将情况及时反馈给班主任，并要求及时整改。常规管理学期得分情况作为学校对班级、班主任考核的一项重要依据。

    3.重视心理辅导。开展有关学生心理健康课题研究活动，做好个案的积累和研究工作。组织有关教师外出学习，聘请有关专家来校开办讲座，通过班会课开展系列活动，密切关注学生心理素质的发展，挖掘学生的潜能，帮助学生形成健全的人格，培养承受挫折的能力、超越自我的勇气，具备良好的心理品质。尤其要重视离异家庭、特困家庭学生的教育，建立帮教档案。

    4.深化德育“三结合”。一是继续与73011部队第二干休所、南长街道、南长交警大队、清名桥派出所加强联系，邀请他们参与到学校的发展和建设中来，给德育教育多提意见和建议，并请他们定期来校做德育讲座。二是要发挥图书馆、博物院等校外德育基地的作用。不定期组织学生参观德育基地并开展志愿服务活动，让学生受到不同角度的德育教育。三是要充分发挥家长的作用。继续加强家长学校、家长委员会的建设，使我们的家长了解学校教育、关注学校教育、支持学校教育。

（三）、感恩文化深挖掘，校本德育展特色

    1.校史馆和感恩林、感恩大道是我校具有校本特色的德育阵地，新学期我们将继续依托这一独特资源开展富有成效的校本德育教育。一是加强“青年志愿者协会”“成蹊广播站”这两个学生社团的建设，定期开展社团活动，以各式各样的活动丰富学生课余文化生活。二是要选取学生优秀的活动素材和活动成果不断充实和更新校史馆文化内容，提升校史馆的德育文化内涵。三是要以社团的品牌效应吸纳更多的学生参与进来，提高德育校本课程的广度和深度。四是积极探索“假期社团”、“社区社团”组织建设，打造更多的精品社团。

2.进一步完善校本德育教材。我校已编撰完成《感恩从心开始》、《学生志愿服务活动指南》两本德育校本课程教材，在德育教育过程中发挥了一定的作用，接下来我们将继续组织班主任等相关教师对已有教材进行修订和改编，将我校德育过程中的优秀资源和素材添加进去，不断提升教材的水准和内涵，使它们特色更明显，功能更强大。

（四）、主要活动计划见附表