为促进青年教师班主任工作专业化成长，我校于2022年5月31日举行了青年教师班主任基本功比赛。

情景模拟的比赛形式是最考验班主任基本功的，语言表达、临场应变、思维逻辑等各方面能力都要在短短的几分钟表演中呈现，这也是最无法“速成”的能力，事实上这也等于是班主任工作的“实战演练版”。

比赛现场，由学校德育骨干选任的评委们扮演家长，借助班主任工作的某一真实情境，向参赛选手们抛出了一个又一个棘手的问题；参赛选手则尽情挥洒、各展智慧，面对言语犀利、神态逼真的家长应对自如，不断提出解决问题的策略和方法，展现了高超的教育艺术和临场应变能力。

此次青年教师班主任基本功比赛，意在以赛促训、搭建专业化平台，有效提升青年教师班主任专业技能，助力青年教师成长。

刘美老师：今天的这个比赛虽然结束了，但是我的内心到现在还没有恢复平静，回来后我最大的一个感受就是：唉，没发挥好！我应该怎么怎么办……回到办公室我还在想如果这事真发生在我班上，真遇到“咄咄逼人”的家长，我该怎样才能处理好这件事。我突然也明白“班主任”这个角色的重要性，当老师，特别是班主任，真的是一门高深的学问，需要我们不断地学习、探索、总结、反思，然后将其付诸实践。此外，各位前辈们的角色扮演也让我明白：“姜，还是老的辣”，各位前辈真的太厉害了，预判了我们的预判，挖了很多坑等着我们跳进去，但他们的厉害，也是无数年班主任工作经验的积累，也是无数次处理班级突发事件的经验总结，所以，这次比赛对年轻的教师来说是一个展示的平台，是一次成长的历练，也是一个向前辈们学习的好时机！细细品味，比赛的过程不仅仅是学习的过程，更是成长，提高的过程，五分钟的比赛，收获的却是令我一生都受益无穷的宝贵财富。

李婷老师：比赛虽短，但收获颇大。作为一位青年班主任，在日常处理班级事务和与家长沟通上存在着明显的不足。这次情景模拟，在优秀的助演老师——王伟老师的帮助下，让我感觉身临其境，面对家长时常有的不安和急促也显现了出来，让我更清楚的认识到自己的问题，比如语言的表达不清楚，容易受家长情绪的影响，对事情的处理考虑不全面等等。结合华校长及尤老师的点评，我学习到了一些沟通的技巧。第一，与家长沟通前老师一定要对这个事情有清楚的原则和底线，千万不能被家长的话语牵着走。第二，家长情绪激动时我们应表示理解并耐心倾听，且倾听过后要及时给予合理的解决办法。第三，老师并不是万能的，合理范围内的需要老师必定要尽力帮忙，但不在老师职责范围内的我们也应该学会拒绝。以这次比赛为契机，在以后的工作中，我会加强学习，提高自己的管理能力和沟通技巧，不骄不躁，再接再厉，在未来的带班过程中争取早日取得自己的带班“真经”。

鲍远航老师：“青年教师班主任基本功比赛？”“什么形式？”“什么？情景模拟？”“我不会，我拒绝”“算了算了，随机应变吧”……带着“不知会碰到怎样不依不挠的家长”的揣测，我踏入了这个“情景模拟”现场，然后和“家长”开始了“带手机丢手机找手机不该带手机”的极限拉扯中。结束之后，想起了很多我该说的、我该按照什么逻辑说，应变能力太欠缺了，在实际中，会碰到比这更棘手的事情。最后，我想说，不打无准备的仗，在实际中，我应该会把事情调查清楚再给家长打电话说明情况。这次比赛，是一次认识自己的过程。

供稿：德育处